Mathematik
Computereinsatz im Mathematikunterricht
Computereinsatz im Mathematikunterricht Ein Schwerpunkt der Mathematik am Max-von-Laue ist neben dem herkömmlichen Unterricht der Einsatz von Mathematikprogrammen. In der Mittelstufe finden sich in erster Linie Euklid (DGS-Geometrieprogramm) und Excel (Tabellenkalkulation und Grafik) im Unterricht wieder, in der Oberstufe Derive (Algebra Programm). Euklid und Derive liegen als Schulversionen vor, können also von Schülerinnen und Schülern mit Einschränkungen auch zu Hause genutzt werden.
Gute Ergebnisse bei Wettbewerben
Regelmäßig nehmen Schüler/innen an landesübergreifenden Wettbewerben wie „Jugend forscht" oder „Bundeswettbewerb Mathematik" teil und feiern achtbare Erfolge. Ebenso beliebt ist der „Landeswettbewerb Mathematik", der in der Mittelstufe regen Anklang findet und stets gute Ergebnisse der Teilnehmer/innen zu verzeichnen hat.
Die Werke des Mathematikers müssen
schön sein wie die des Malers oder
Dichters; die Ideen müssen harmonie-
ren wie die Farben oder Worte.
Schönheit ist die erste Prüfung:
es gibt keinen Platz in der Welt
für häßliche Mathematik
Godfrey Harold Hardy,
britischer Mathematiker (1877 - 1947)
Computereinsatz im Mathematikunterricht Ein Schwerpunkt der Mathematik am Max-von-Laue ist neben dem herkömmlichen Unterricht der Einsatz von Mathematikprogrammen. In der Mittelstufe finden sich in erster Linie Euklid (DGS-Geometrieprogramm) und Excel (Tabellenkalkulation und Grafik) im Unterricht wieder, in der Oberstufe Derive (Algebra Programm). Euklid und Derive liegen als Schulversionen vor, können also von Schülerinnen und Schülern mit Einschränkungen auch zu Hause genutzt werden.
Gute Ergebnisse bei Wettbewerben
Regelmäßig nehmen Schüler/innen an landesübergreifenden Wettbewerben wie „Jugend forscht" oder „Bundeswettbewerb Mathematik" teil und feiern achtbare Erfolge. Ebenso beliebt ist der „Landeswettbewerb Mathematik", der in der Mittelstufe regen Anklang findet und stets gute Ergebnisse der Teilnehmer/innen zu verzeichnen hat.
Modellierungstage und Kooperationen
Als MINT-Gymnasium nehmen wir an den von der TU Kaiserslautern organisierten zweitägigen Modellierungstagen teil, die zweimal jährlich im Wechsel an einem der 7 MINT-Schulen in Rheinland-Pfalz stattfinden. Bei diesen Modellierungstagen arbeiten jeweils drei Schüler/innen pro Schule in gemischten Gruppen an der Lösung eines Problems aus der Praxis. Dazu braucht es echte Teamarbeit, wenn sich die Schüler/innen im Fach- und Methodenwissen ergänzen. Computerunterstützung und Abschlußvorträge der Gruppen runden die Tage ab. Stellvertretend für eine Vielzahl der Teilnehmer schreibt eine Schülerin in ihrem Bericht: „Es macht super viel Spaß, die betreuenden Studenten sind total nett ... [und] man lernt die Mathematik mal von einer ganz anderen Seite kennen".
Die mathematisch-naturwissenschaftliche Vortragsreihe am MvLG (in Zusammenarbeit mit der VHS) und die Teilnahmemöglichkeit an sog. „Seminaren am Samstag" bei Firmen und Hochschulen der Region erweitern das Angebot.
Förderunterricht und Ziele
Zusätzlich zum Regelunterricht bieten wir in der 5., 6. und 7. Klasse je eine Wochenstunde Förderunterricht für hochbegabte und interessierte Schüler/innen an. Über eine Teilnahme entscheidet der jeweilige Fachlehrer im Einvernehmen mit den Eltern.
Anwendungsbezogener Zugang zur Mathematik; Verständnis von Mathematik als Problemlösungswerkzeug; Unterstützung der Ausbildung von Schlüsselqualifikationen (Methoden-, Handlungs- und Sozialkompetenz); höhere Nachhaltigkeit des fachlichen Lernens. Damit kommt der Verwendung und Anwendung von Mathematik eine allgemeine Bildungsfunktion zu.
Als MINT-Gymnasium nehmen wir an den von der TU Kaiserslautern organisierten zweitägigen Modellierungstagen teil, die zweimal jährlich im Wechsel an einem der 7 MINT-Schulen in Rheinland-Pfalz stattfinden. Bei diesen Modellierungstagen arbeiten jeweils drei Schüler/innen pro Schule in gemischten Gruppen an der Lösung eines Problems aus der Praxis. Dazu braucht es echte Teamarbeit, wenn sich die Schüler/innen im Fach- und Methodenwissen ergänzen. Computerunterstützung und Abschlußvorträge der Gruppen runden die Tage ab. Stellvertretend für eine Vielzahl der Teilnehmer schreibt eine Schülerin in ihrem Bericht: „Es macht super viel Spaß, die betreuenden Studenten sind total nett ... [und] man lernt die Mathematik mal von einer ganz anderen Seite kennen".
Die mathematisch-naturwissenschaftliche Vortragsreihe am MvLG (in Zusammenarbeit mit der VHS) und die Teilnahmemöglichkeit an sog. „Seminaren am Samstag" bei Firmen und Hochschulen der Region erweitern das Angebot.
Förderunterricht und Ziele
Zusätzlich zum Regelunterricht bieten wir in der 5., 6. und 7. Klasse je eine Wochenstunde Förderunterricht für hochbegabte und interessierte Schüler/innen an. Über eine Teilnahme entscheidet der jeweilige Fachlehrer im Einvernehmen mit den Eltern.
Anwendungsbezogener Zugang zur Mathematik; Verständnis von Mathematik als Problemlösungswerkzeug; Unterstützung der Ausbildung von Schlüsselqualifikationen (Methoden-, Handlungs- und Sozialkompetenz); höhere Nachhaltigkeit des fachlichen Lernens. Damit kommt der Verwendung und Anwendung von Mathematik eine allgemeine Bildungsfunktion zu.
